Anamarija Melnjak

izv.prof.dr.sc. Senka Djaković

izv.prof.dr.sc. Draginja Mrvoš Sermek

dr.sc. Neven Smrečki

mr.sc. Marina Tašner

Fakultativna nastava namijenjena učenicima 3. i 4. razreda.

Gotov materijal

Praktikum kemije Vježbe 

praktikum-kemije-vje

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Marijana Zaninović

Zorica Mohnacki

Marijana Žgela Putniković

Nikolina Štiglić

Miroslav Pernar

Milan Sikirica

Anita Terzić Šunjić

Uđite u svijet kemije saznajte tko su kemičari  gdje i kako oni rade  što su to tvari i zašto su baš one zanimljive kemičarima. Odgovore na ova pitanja pronaći ćeš u vrlo lako služeći se ovim digitalnim obrazovnim sadržajima.

Zašto učimo kemiju

Predloženi videozapisi  animacije te interaktivni sadržaji u aktivnostima scenarija poučavanja potiču učenike da uspješno prepoznaju i pokusom utvrde kako različiti čimbenici utječu na brzinu kemijske reakcije  navedu primjere katalizatora i inhibitora u svakodnevici  prepoznaju kojom se brzinom zbivaju kemijske reakcije u svakodnevnom životu te rješavaju probleme na kreativan način u timskim radom.

Imam sudar!

Ovaj scenarij poučavanja ujedinjuje znanja iz drugih predmeta i svakodnevnog života s ciljem što uspješnijeg savladavanja novih nastavnih sadržaja te jačanja svijesti učenika o važnosti očuvanja zdravlja. Tako će učenici istražiti legendu o povijesti čaja pa će na temelju predznanja o tvarima i rasprave o čaju saznati što su smjese  kako nastaju i koje vrste smjesa razlikujemo. Neke od metoda odvajanja sastojaka iz heterogenih smjesa (dekantiranje  sedimentiranje i filtriranje) učenici će upoznati radom u skupinama. Odvajanje sastojaka iz homogenih smjesa učenici će upoznati primjenom metode destilacije.

Imate li heterogen doručak?

Na zanimljiv i edukativan način kroz raznovrsne aktivnosti scenarija poučavanja uz primjenu IKT alata i zanimljive digitalne sadržaje  obrađen je sadržaj o zastupljenosti kemijskih elemenata (metala  nemetala i prijelaznih metala) u prirodi te njihov položaj u periodnom sustavu elemenata. Naglasak je stavljen na upoznavanje nekoliko vrlo važnih kemijskih elemenata iz skupina: metala  nemetala i prijelaznih metala  njihovih kemijskih spojeva i proizvoda kemijske industrije prisutnih u svakodnevnom životu. Pri tome se vodilo računa da učenici razvijaju svijest o potrebi očuvanja vlastitog zdravlja i životne sredine.

Kemijski elementi u periodnom sustavu elemenata

Interaktivni scenarij učenja podrška je aktivnom učenju što omogućuje i korištenje različitih metoda i oblika rada. Kroz raznovrsne aktivnosti koristeći IKT na konkretnim primjerima i pokusima  učenici će usvojiti znanja o kemijskim elementima (nemetali i metali) te kiselinama i lužinama kao i njihovoj važnosti u svakodnevnom životu i kemijskoj industriji. Pri tome valja upozoriti učenike kojih mjera opreza se treba pridržavati u radu s kiselinama i lužinama te njihov utjecaj na okoliš.

Kiseline i lužine – neprijatelji ili prijatelji zubi

Interaktivni scenarij učenja podrška je aktivnom učenju što omogućuje i korištenje različitih metoda i oblika rada. Polazeći od primjera iz svakodnevnoga života  učenicima će se pokusima objasniti energijske promjene koje se zbivaju pri kemijskim reakcijama. Predviđa se korištenje digitalnih alata za crtanja energijskih profila i pisanje jednadžbi kemijskih reakcija kao i alata za komunikaciju i kolaboraciju te izradu digitalnih inačica kvizova.

Previše ili premalo energije

U ovome scenariju poučavanja  učenici će postati pravi mali znanstvenici. Na samome početku  suočit će se s problemom onečišćenja i izazovom kako rješiti pojedini problem. Zatim će se zaputiti u virtualnu šetnju biokemijskim laboratorijom kako bi se pobliže upoznali s opremom suvremenog istraživačkog laboratorija. Pomoću zanimljivih pokusa  primjera primjene u svakodnevnom životu  raznih digitalnih alata  videozapisa  učenici će postati aktivni sudionici u procesu obrade i razumjevanju nastavnih sadržaja. Također će se upoznati sa laboratorijskim priborom i posuđem  primijeniti mjere opreza i zaštite u laboratorijskom radu i svakodnevnom životu  primijeniti postupke pružanja prve pomoći te primijeniti pravila za izvođenje pokusa.

Prvi koraci u laboratoriju

Kraćim pregledom crtica iz povijesti o otkriću periodnoga sustava elemenata olakšat će se učenicima razumijevanje suvremenoga periodnoga sustava elemenata i učenje simbola najčešćih kemijskih elemenata  kvalitativno i kvantitativno značenje simbola kemijskih elemenata  iščitavanje podataka o atomima kemijskih elemenata na temelju njihova položaja u periodnim sustavu elemenata.

Tajne periodnog sustava elemenata

Koristeći metodu poučavanja otkrivanjem učenici samostalno rješavaju aktivnosti i izvode zaključke koji se temelje na Zakonu o očuvanju mase. Scenarij poučavanja potiče suradnju i otvorenu komunikaciju uz primjenu odgovarajućih IKT alata te tako utječe na razvoj pozitivnog razrednog okruženja. Niz zabavnih i korisnih simulacija preporučuje se učenicima tijekom uvježbavanja i ponavljanja nastavnog sadržaja. Na kreativan način scenarij povezuje nastavu kemije i povijesti – omogućava učenicima da bolje upoznaju povijesno okruženje u kojem je živio i djelovao A. Lavoisier te u kojem je zadužio kemiju Zakonom o očuvanju mase.

Kemija